Efectifitas Model Pembelajaran Explicit Intruction dengan Model Demonstrasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran Explicit Instruction dengan metode demonstrasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Ma'arif Al Karimi, Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari beberapa siklus dengan tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam setiap siklus, dilakukan evaluasi terhadap hasil belajar siswa dan aktivitas mereka selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model Explicit Instruction dengan metode demonstrasi secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Peningkatan ini ditunjukkan oleh adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada setiap siklus. Model pembelajaran ini juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, model Explicit Instruction dengan metode demonstrasi direkomendasikan untuk diterapkan dalam pembelajaran PAI, khususnya di SMP Ma'arif Al Karimi.