HUBUNGAN PERHATIAN GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perhatian guru dengan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Aqidah Akhlak di kelas VII B MTs. Assa'adah II Bungah, Gresik. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Sampel penelitian terdiri dari 35 siswa kelas VII B. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang mengukur perhatian guru dan prestasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhatian guru memiliki hubungan yang signifikan terhadap prestasi belajar siswa. Semakin tinggi perhatian guru, semakin baik prestasi belajar siswa. Hal ini menunjukkan pentingnya peran perhatian guru dalam memotivasi dan meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
References
Nata, Abuddin. Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2009.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2010.
Purwanto, Ngalim. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1998.
Asmani, Jamal Ma’mur. Tips Menjadi Guru Inspiratif, Kreatif, dan Inovatif. Jogjakarta: Diva Press, 2009.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
Tirtonegoro, Sutratinah. Anak Supranormal dan Program Pendidikannya. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Surya, Mohammad. Psikologi Guru Konsep dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta, 2014.
Santrock, John W. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2010.
Soemanto, Wasty. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2007.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2019