HUBUNGAN PEMBIASAAN MEMBACA ASMAUL HUSNA DENGAN PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS SISWA KELAS X JURUSAN KEAGAMAAN MA MA’ARIF NU ASSA’ADAH BUNGAH GRESIK

Abstract

Hubungan Pembiasaan Membaca Asmaul Husna Dengan Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Siswa Kelas X Jurusan Keagamaan MA Ma'arif NU Assa'adah Bungah Gresik Tahun 2019-2020. Hasil belajar di MA Assa'adah Sampurnan Bungah Gresik mengalamai penurunan, hal ini dikarenakan pembelajaran dilakukan secara daring. Nilai raport siswa juga berbanding lurus dengan kegiatan keagamaan seperti rutinitas membaca asmaul husna sebelum pembelajaran dimulai, dan kegiatan itu tidak bisa dilaksanakan seperti biasanya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pembiasaan membaca asmaul husna, tingkat hasil belajar mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, dan hubungan antara pembiasaan membaca asmaul husna dengan peningkatan hasil belajar mata pelajaran Al-Qur'an Hadits. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, dokumentasi, observasi, dan angket yang disebarkan kepada 55 siswa kelas X Jurusan Keagamaan. Hasil penelitian menunjukkan tingkat pembiasaan membaca asmaul husna berada pada kategori "Tidak Baik", tingkat hasil belajar mata pelajaran Al-Qur'an Hadits tergolong baik, dan tidak ada hubungan yang signifikan antara pembiasaan membaca asmaul husna dengan peningkatan hasil belajar